7月24日 星期一 晴
伴着雨后清新的泥土香气，我来到泗水济河街道世纪城社区党群服务中心，准备开启新一周的支教生活。
到了教室，孩子们早已在各自的位置上坐好，等待着上课铃声响起。我还没来得及开口说话，他们便喊起来了“老师早上好！”“老师，今天我们上什么课呀？”。我突然被这满满的朝气和活力打动了，看到他们眼神里的渴望和面颊上的红润，我的心中重新充满了对新的一周教学生活的期待，也找回了自己曾经对新知识的渴求。
回过神来，我大声回答他们“同学们早上好，今天我们要上的是手工粘土课，大家把自己的东西收拾起来，老师来给每个组发粘土。”很快，孩子们的桌子上便只剩下姓名牌，每个小朋友都端坐着等着我去发材料。发好教学材料，本周的第一堂课正式开始。第一部分是有关于色彩的教学，我以自然界的太阳、冰雪、花草等物象为例，带着孩子们寻找生活中的色彩，教他们如何分辨色系和色彩的冷暖感，怎么用三原色调出自己想要的其他颜色。
孩子们掌握了有关色彩的基础知识后，教学就进入了第二部分，用粘土制作基本形状。我以小孩子们喜欢的玉桂狗为例，讲解了如何用基本形状组装出一个较为复杂的物体，然后就让积极的同学到讲台上来为大家演示如何捏出基本形状，他教得很认真，下面的同学听得也很认真，眼神专注，拿着粘土跟着他一步步捏。
到了作品制作环节，我给孩子们留了两个小任务，做一朵花和一个小彩虹，完成后便可以进行自由创作。他们开始动手，我便在教室里四处走动。突然，有人抓住我的衣角，我回头一看，是一个平时沉默寡言的小朋友。他举着自己的作品给我看，他不仅捏了一朵小花，还给小花做了一个小花盆。我有些惊喜，便蹲下来，夸他做得特别棒，我能感觉到他的眼里绽放出了光芒。一次、两次、三次，在我的鼓励下，他不断地找我展示他的新作品。在他身上，我感受到了鼓励式教学的意义，每个人都不是那么完美，但在老师和家长的鼓励中，我们会变得更加自信，从而向上攀登。
【编辑：学生新媒体中心 责任编辑：王润嘉】
