转眼间，紧张、充实而又愉快的党校学习生活已过去一周了。回想起七天的课程内容和研讨交流，我深深感受到学无止境的深刻含义，也对当下正在开展的工作和研究有了更深的体会。对我而言，能和同事们在这所神圣的殿堂学习，我感到十分荣幸，也倍加珍惜。
此次培训，党校为我们精心安排了严密的教学计划和系统的学习内容，使大家对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深层次的理解与感悟。各位理论功底深厚、实践经验丰富的教授，站在全局高度、以宏大视野和战略眼光，为大家深入讲解了当前国内或国际相关领域的最新理论知识和前沿动态。这些理性透彻的分析、循循善诱的解读、生动活泼的讲述，处处闪耀着智慧的光芒，使我受益匪浅、体悟深切。例如《学习习近平总书记的斗争精神和斗争本领》让我进一步加深了对斗争精神的理解。在工作中，我们要发挥敢于斗争、善于斗争的精神，勇于担当作为，敢于直面矛盾，在大是大非面前敢于“亮剑”；观大势、谋全局，聚焦加快建设担当中华民族复兴大任的世界一流大学这一主线，奋力推进学校事业高质量发展。
习近平总书记在党的二十大报告中强调：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”《实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑》和《科技自立自强的战略举措》的两个专题学习让我深刻感受到，中国已经前所未有地靠近世界舞台中央。人才在中国式现代化、高质量发展中的战略地位前所未有；高质量发展需要有经济层面的硬实力，同样也需要教育、科技、人才一体谋划、系统推进、全面融合、共同发展，合力打造软实力。如何贯彻党中央教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的战略部署，着力造就拔尖创新人才，更好服务国家战略和区域经济社会发展，也是我们每一位山大人的使命担当。
加强教育、科技、人才“三位一体”部署与省里提出的人才链、教育链、产业链、创新链“四链”融合推进一脉相承，旨在更好地服务国家战略和区域经济社会发展。我国尽管已经在基础研究和原始创新中取得重要进展，但创新体系整体效能还有待提高。同时，以美国为首的西方国家不断对我国科技人才进行围堵打压。这就要求我们必须建设高质量人才培养体系，坚守“为国育贤”初心，落实“立德树人”根本任务，秉持“人人皆可拔尖，个个均能创新”的育人理念，培养胸怀现代化建设伟大理想、具有现代化素质与能力的拔尖创新人才。其次，要把服务国家战略需求作为最高追求，加强有组织科研。把过去“想干什么能干什么就干什么”，变成“国家需要什么就干什么”，瞄准国家安全和经济社会发展所面临的现实问题和紧迫需求，培养能够解决国家和区域重大需求问题的人才，为实现高水平科技自立自强提供人才支撑。最后，要瞄准事关国家发展全局的若干重点领域和重大任务，发挥学校体制效用，以打造国家实验室、专项人才培养计划等方式，前瞻谋划面向未来、具有战略意义的新兴交叉领域，为世界重要人才中心和创新高地建设贡献“山大力量”。
回想起在中央党校七天的学习，对我来说是一份宝贵的精神财富，知识的滋养、师长的指导和同学的友情助我夯实理论根基，坚定干事创业、堪当民族复兴重任的决心和信心。学习先辈伟大建党精神，知悉国内国际发展战略，明晰党的理论知识的新时代意蕴，启示着我：心中有党，脑中有民，才能忠诚奉献敢担当。作为长期从事人力资源与人才创新研究的工作者，面对人才发展的新机遇和新形势，我将和研究团队进一步聚焦重大问题、服务国家战略，做好理论、政策和实践研究工作，为实施新时代人才强国战略、推动人才事业发展提供人才理论支撑；在工作中，也将继续加强理论学习、提升政治能力、强化责任意识，把初心和使命落实到本职岗位上、一言一行中，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。
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